《中国古代文学》课程教学大纲.doc

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1、中国古代文学课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息二、课程简介本课程是小学教育本科专业(文科)的专业选修课程。它整合了中国古代文学史和中国古代文学作品选两门课程的内容,采用了以史为线、以史带文、文史结合的体例,具体讲述我国先秦至明清各时期的文学状况,旨在让学生系统了解我国古代各历史时期文学发展的概况,并通过阅读、鉴赏各时期主要作家的代表作品,提高学生独立阅读及评析古典文学作品的能力,提升其传统文化的水平,为以后的专业化发展打下良好的基础。三、课程目标1、知识与技能目标:(1)了解我国古代文学各时期社会特点与文学发展的基本情况,系统地构建起我国古代文学的知识体系,树立文、史、哲相结合的思维方法论

2、。(2)识记、掌握各文学时期的主流文体、主要成就、代表作家及其作品,并尽可能多地诵读、背诵一些经典的古诗文篇章。(3)具有较强的独立阅读古典文学作品的能力,利用文末注释,能基本理解作品的主要内容,并能分析作品的艺术特色。(4)能用自己的语言简要解释有关的概念、术语。(5)熟练使用常用的专业工具书。(6)掌握治学的一些基本方法,能写出有自己见解的小论文或赏析文章。(7)能给小学生生动地讲述所学文学作品中有代表性的小故事。(8)善于运用课程资源,具备较强的搜集、归纳及运用资料的能力。2、过程与方法目标:(1)通过学习,深入了解文学的起源与我国古典文学发展的基本脉络。(2)温故知新,加强联系,注重方

3、法,发展思维能力。(3)学、思、读、背、研结合,突出理解性记忆,能学以致用。(4)明确学习的意义,静心潜读,持之以恒。(5)注重及时的复习与反思,保持对本课程相关资讯的自觉。3、情感、态度与价值观发展目标:(1)深刻认识本课程的价值功能与现实意义,对本课程具有较浓厚的兴趣,养成在古典文学方面的学习自觉。(2)培育学生认真、虚心、严谨的治学品格。(3)接触、学习我国古典文学、传统文化的精华,受到道德情感、人文情怀、审美情趣等学识修养的陶冶。(4)通过学习、鉴赏等活动,提高学生的批判性思维的能力,有效地促进创新性思维品质的发展。四、与前后课程的联系本课程与前后课程在知识体系方面没有必然的先后关系。

4、五、教材选用与参考书1、选用教材:中国古代文学(上、下册),康学伟主编,人民教育出版社,20062、参考书:中国古代文学(上、下册) 陈文新 北京大学出版社 2010.8初版中国古代文学作品选,郭预衡主编,湖南人民出版社出版六、课程进度表周次教学主题要点与重点要求学时1先秦文学概述及上古神话要点:课程总述及先秦文学简介重点: 了解文学的起源;领会我国古代神话的民族精神了解文学的起源及先秦文学的总体面貌,领会我国古代神话中所蕴含着的民族个性与精神42诗经与楚辞要点:了解诗经与楚辞的内容与特色,及其产生、流传与影响重点:诗经、楚辞的文学地位及其对后世文学传统的深远意义了解诗经与楚辞的思想内容与艺术

5、特色及其崇高的文学地位,理解“六义”的涵义,以及屈原成为我国文化“符号”的意义431、诗经与楚辞(续上)(续上)22、先秦散文要点:了解先秦散文的主要成就重点:深刻认识先秦思想家的主张以及在其著作中的精辟记述掌握先秦散文的两大类别,了解左传的特点、诸子散文的发展及其代表作品241、先秦散文(续上)(续上)22、秦汉文学概述及散文与辞赋要点:了解秦汉文学的主要成就重点:理解秦汉散文的政论色彩及汉大赋的“尚大”精神了解秦汉社会背景与文学发展的情况,了解秦汉散文与辞赋的代表作家及其代表作品251、秦汉散文辞赋(续上)(续上)22、两汉史传文学要点:了解两汉史传文学的成就重点:深刻认识司马迁及其史记的

6、的伟大精神了解史记和汉书的基本内容,掌握史记的编写体例、艺术特点,认识其史学和文学地位26两汉史传文学(续上)(续上)47乐府和五言诗要点:了解汉乐府和五言诗的成就重点:汉乐府及五言诗的艺术特点掌握“乐府”的含义,了解汉乐府民歌和古诗十九首的基本内容及艺术特点48魏晋南北朝文学概述及建安正始文学要点:认识本时期文学发展的盛况重点:理解文学自觉和建安风骨的背景及其精神内核了解本时期社会思潮和文化转型的特点以及文学发展的情况,准确地把握“建安风骨”的文学精神49陶渊明诗歌、南北朝民歌及魏晋时期的文学批评要点:正确认知陶渊明,了解南北朝民歌的特点,了解文学批评的发展及主要的理论著作重点:深刻认识陶渊

7、明及其诗文对后世文人与文学的巨大影响了解陶渊明的文学世界,认识陶氏深远的影响,理解南北朝民歌的异同,了解魏晋时期文学理论所取得的巨大成就410隋唐五代文学概述与唐诗要点:了解隋唐五代文学的发展重点:深入认识唐诗的气象万千及其辉煌成就了解本时期文学发展的基本情况,识记唐诗的流派与各阶段的主要名家名篇,理解“新乐府运动”的意义411古文运动、传奇文学与唐五代词要点:认识唐古文运动,了解唐传奇以及唐五代词的代表作家作品重点:理解唐代散文的成就及唐五代词的创作情况了解古文运动的情况,熟悉唐代的散文大家,了解唐传奇的主要作家与作品,进一步理解李煜的词作412宋代文学概述及欧阳修要点:了解宋代文学的发展与

8、成就重点:认识欧阳修在推动诗文发展方面的重要作用了解宋代文学发展概况,以及唐宋诗风的主要区别,了解北宋诗文运动及欧阳修的文学贡献413宋代诗词及名家要点:了解宋代诗词的发展与成就重点:掌握两大词派不同的艺术风格,理解宋诗的爱国主义特点了解词的形成、发展的情况,识记宋词主要词派及其代表作家与名篇414金元文学与元剧要点:了解元曲发展的背景及其分类、特点与结构重点:关汉卿和王实甫的剧作赏析了解金元社会特点与文学发展的基本情况,掌握元杂剧的基本常识,了解关汉卿和王实甫的剧创作与成就415明清文学概述要点:了解明清文学的发展与成就重点:古代小说的发展及明清小说经典作品的基本情况了解明清两代的历史、我国

9、古代小说的变迁及明清小说的成就416四大古典名著要点:熟悉四大名著的基本内容重点:了解红楼梦的艺术与意义了解四大名著的相关常识及其伟大的艺术成就4七、教学方法本课程的教学应与汉语言文学专业中国古代文学的教学有所区别,要突出专业针对性。在课堂教学中,主要运用以下的方法:讲授法、讨论法、例品剖析、探究教学、自主与合作学习等,同时,充分运用网络资源,有效调整学生的学习状态,提高学习效率。八、对学生的学习要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。学生要发挥自主精神,自觉做好预习、听课、复习、作业等相关环节的工作,在通读教材的前提下加强课外阅读,诵读、背诵指定的篇目。另外,还应该充分利用图书馆及网

10、络资源,拓展知识面,加深对知识的理解。2、学生必须阅读的论著,建议学生阅读的论著。必读:中国文学史(中国社科院文学研究所,人民文学出版社,1983);建议阅读:国学导读(刘兆祐、江弘毅等著,中国人民大学出版社,2011)。3、学生完成本课程每周须耗费的时间。学生每周课外学时应不少于5小时。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业(论文)单元测试、期末考试的等方面的要求。(1)坚持到课,不迟到,不早退,不无故旷课。班干部做好每次课的考勤。(2)自觉预习,认真听课,积极参与课堂讨论,适当作听课笔记。(3)加强阅读,深入思考,虚心求教,按时完成作业。(4)自觉遵守学校的考试纪律,认真复习、考试。5

11、、学生参与教学评价要求。课程结束前1-2周内,按照学校统一安排,通过网上评教系统,回答调查问卷,实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价。九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况不迟到早退,不无故旷课,履行请假制度。10%课堂讨论积极参与,尊重他人,敢于发表自己的意见。5%完成作业认真对待,深入思考,按时完成、缴交。5%实验(实训)单元测试中段考:写一篇小论文。20%期末考核出卷考试60%考试方式开卷 闭卷 课程论文 实操十、院(系)教学委员会审查意见我院(系)教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行。院(系)教学委员会主任签名: 日期: 年 月 日5 / 5

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